Программа по образовательному туризму «Путешествуй и изучай свой край»

О проекте

Цель

Развить туристический потенциал Гатчинского района. Улучшить уровень знаний школьников о родном крае, своём районе, привить им интерес к самостоятельному изучению истории в дальнейшем. В их числе, детей и подростков, обучающихся в СОШ, находящихся в социально-неблагополучной среде, а также, учеников с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи

Увеличить посещаемость малых музеев Гатчинского района. Создать новое туристическое место в Гатчинском районе – Орлино. Увеличить количество времени, которое уделяется изучению своего родного края. Установить прочную связь для школьников между великими писателями, поэтами, проживавшими на нашей земле, в нашем районе с проходимой в рамках уроков литературы программой.

Обоснование социальной значимости

Туристский потенциал – это совокупность природных и историко-культурных объектов и явлений, а также социально-экономических и технологических предпосылок для организации туристкой деятельности на определенной территории, причем данная деятельность непременно должна сводиться к соблюдению базовых принципов туризма. Святохо Н. В. http://kafmen.ru/library/compilations_vak/eiu/2007/2/p_30_35.pdf Своим проектом, наша команда планирует добиться улучшению туристического потенциала Гатчинского района. Сделать более узнаваемыми «непарадные», мало посещаемые объекты, музеи, парки. Школьники, обучающиеся в СОШ Вырицы и Сусанино для этой цели «подходящие кандидатуры». Во-первых, у них самих есть желание к познанию нового. Во-вторых, - они – формирующиеся личности. В дальнейшем – основа нашего общества, государства. Родители, в недалёкой перспективе. Создав у них приятные воспоминания, связанные с посещениями знаковых мест в своём районе, можем ожидать повторения этого в следующем поколении – в их детях. В-третьих, школьники – своего рода социальная сеть, умножающая и прекрасно распространяющая информационные потоки. Как среди сверстников, так и в среде своих семей – родителей, бабушек, дедушек. В настоящее время существует масса определений и понятий термина «образовательный туризм». Как правило, в узком понимании данный вид туризма подразумевает учебные поездки с целью изучения чего-либо: чаще всего это изучение языка, стажировки различного рода, повышение квалификации, обмен опытом и др. Однако, следует помнить, что в более широком смысле образовательный туризм – это экскурсионно- ознакомительные путешествия по различным местам, как по определённой тематике, так и с учебно-познавательными целями. Также стоит отметить и тот факт, что образовательный туризм в большей степени доступен взрослому населению. Увеличение доли детей, вовлеченных в образовательный туризм, безусловно, будет являться во многом определяющим формирование и развитие личности ребенка, а также может способствовать профессиональному самоопределению. В развитии детского образовательного туризма ключевая роль принадлежит социальным аспектам. Детский туризм – это своеобразный способ социализации подрастающего поколения, а также передачи накопленного жизненного опыта и материально-культурных ценностей от предыдущих поколений. Согласно Распоряжению Правительства РФ от 20.09.2019 г. № 2129-р «Об утверждении Стратегии развития туризма в Российской Федерации на период до 2035 года». В Главе 3. Развитие отдельных видов туризма. В Разделе Детский туризм. Говорится следующее: С учетом высокой социальной значимости, существенного влияния на развитие российского общества необходима выработка специальных мер по поддержке детского туризма. Характер детского туризма обусловлен реализацией 3 базовых функций - развития личности (обучение, воспитание), отдыха и оздоровления. Социальный характер детского туризма заключается в оплате государством перечисленных услуг и стимулировании частоты поездок и увеличения доступности путешествия с семьей (родители берут детей с собой) или детей отдельно от родителей. В Разделе Культурно-познавательный туризм. Говорится следующее: Специальными инструментами развития культурно-познавательного туризма являются: развитие деятельности объектов туристского показа, в том числе с применением современных технологий. Согласно Распоряжению Правительства РФ от 23 января 2021 г. № 122-р [об утверждении плана основных мероприятий, проводимых в рамках десятилетия детства, на период до 2027 года. В Разделе III. Всестороннее развитие, обучение, воспитание детей. Одна из задач: увеличение охвата детей различными формами активного детско-юношеского туризма. п. 55. Мероприятия по поддержке развития и популяризации детского туризма. п. 56. Реализация мер по развитию туристско-краеведческой деятельности. Мы считаем, что с привлечением подростком, учащихся в вышеупомянутых нами школах, мы сможем заложить основу для развития образовательного туризма в нашей области. Гатчинский район уникален, аналогично Санкт-Петербургу. Большая часть писателей, изучаемых в курсе литературы средней школы имеют отношение к нему. Начиная от Фонвизина с Державиным. А. С. Пушкин, А. Ахматова, В. Бианки, А. Плещеев, А. Майков, Иван Ефремов, Д. С. Мережковский и З. Н. Гиппиус, Б. Ш. Окуджава, Кондратий Рылеев, В. В. Набоков, М. Булгаков, А. Н. Толстой, А. Куприн, Д. С. Лихачёв. И многие-многие другие. Всегда гораздо лучше воспринимается информация, которая имеет ещё и «местную», почти родную основу. Можно говорить, что в нашем проекте, экскурсии выступают как наглядное пособие к более глубокому изучению литературы, истории своего родного края. И. В тоже самое время, экскурсии развивают туристический потенциал нашего района. Более подробно изложено в файле Социальная значимость на диске https://disk.yandex.ru/d/ni1TfSMAxkbI-w

Целевые группы

Учащиеся 6 - 11 классов СОШ № 1 Вырицы и СОШ Сусанино

Руководитель проекта

Ткачёв Дмитрий Викторович