Геометрия улиц. Ленинградская область

О проекте

Краткое описание

«Геометрия улиц. Ленинградская область» — это проект для школьников 1-8 классов и их родителей, проживающих в Ленинградской области, в котором каждый из них сможет взглянуть на родной регион по-новому! Это продолжение проекта "Геометрия улиц", реализованного при поддержке Фонда Президентских грантов в 2024 году в Санкт-Петербурге.

Ленинградская область – регион с богатой историей, красивейшей природой и уникальным культурным кодом. Однако далеко не все школьники знакомы с историей родного района и всей области, поэтому наш проект так важен. Заинтересовав школьников альтернативной формой досуга, нам удастся не только отвлечь их от гаджетов, но и привить им интерес к изучению исторического и культурного наследия 47 региона, ведь без знания своей истории невозможно быть настоящим патриотом.
В новом проекте мы будем еще более активно вовлекать детей в краеведение, чтобы они узнавали достопримечательности, знаковые культурные и исторические места не только своего района проживания, но и всей Ленинградской области.

Проект состоит из нескольких основных этапов:
1. Создание серии увлекательных квизов по истории пяти районов области, которые будут размещены на электронных платформах и доступны для прохождения в удобное участникам время. По договоренности со школами квизы можно проводить и очно.
2. Разработка обучающего курса по созданию городских квестов для заинтересованных школьников.
3. Создание цикла небольших городских квестов для изучения достопримечательностей на местности с участием школьников
4. Проведение городских квестов для сближения семьи за совместной прогулкой, вовлечению детей в изучение истории в игровой форме.

Современные дети практически отвыкли читать бумажные книги и не выпускают из рук телефон, черпая из него огромное количество информации. Именно поэтому мы предлагаем дать школьникам возможность получать информацию в привычной им форме, то есть отвечать на вопросы исторических квизов на электронных платформах.
Еще одна важная часть проекта это городские квесты – совместные прогулки, в которых надо составить маршрут из заданных точек, а затем прийти на указанный адрес и выполнить несложное задание на местности. Это позволяет детям по привычке держать телефон в руках, однако использовать его в другом качестве - как навигатор.
Квесты можно проводить как очные, с общим стартом и финишем, так и в заочном формате, когда участникам выдаются задания, а они после прохождения присылают ответы на проверку.
Все разработанные маршруты в конце проекта будут собраны в специально созданный для этого чат-бот, чтобы все желающие могли пройти их в удобное для себя в время, а потом проверить свои ответы, сверив их с авторскими. Чтобы собранные командой и школьниками материалы были в дальнейшем доступны всем желающим, запланировано создание сайта, на котором все они будут размещены.
Проект охватывает пять районов, в которых достигнуты предварительные договоренности с РодКомом Движения Первых и партнерскими НКО

Цель

Привлечь интерес школьников к изучению истории области и ее достопримечательностей

Задачи

Создать серию квизов об истории и сегодняшнем дне районов Ленинградской области Создать цикл городских квестов по районным центрам области Создать обучающий курс по составлению квестов

Обоснование социальной значимости

Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного гражданина, любящего свою семью, свой дом, свою страну. Любовь и уважение к своей малой Родине воспитывают патриотизм и активную гражданскую позицию. Академик Дмитрий Сергеевич Лихачёв утверждал, что «...знание прошлого наполняют мир, делают его интересным, значительным, одухотворённым. Если вы не видите за окружающим вас миром его прошлого, он для вас пуст. Вам скучно, вам тоскливо, и вы, в конечном счете, одиноки…Жизнь — это не одномоментность существования… Но мы не только должны знать историю всего, что нас окружает, начиная с нашей семьи, продолжая селом или городом и кончая страной и миром, но и хранить эту историю, эту безмерную глубину окружающего». Современные дети живут в условиях постоянной обработки информации. Они получают ее из Интернета, мессенджеров, соцсетей. С одной стороны, это развивает мозг и формирует информационную компетентность, но с другой негативно сказывается на психике, приводит к снижению концентрации и утомлению. Этому поколению свойственно клиповое мышление, которое пришло на смену понятийному (словесно-логическому) — дети учатся больше не сопоставлять и применять полученные знания на практике, а презентовать то, что удалось быстро выхватить из контекста. В свою очередь это подтверждает исследование 2022 года Международных исследовательских работ школьников. Именно поэтому мы предлагаем дать детям возможность получать информацию в привычной им форме с помощью гаджетов, но при этом добавив некоторую активную составляющую 11 марта 2023 года ВЦИОМ провёл телефонный опрос, который демонстрирует отношение россиян к истории. В опросе приняли участие 1600 человек в возрасте старше 18 лет. Респондентам был задан вопрос: «Вы в целом интересуетесь историей России или нет?». 31% ответили «Очень интересуются» и 59% «Интересуются время от времени». 9% респондентов выбрали варианты «Скорее не интересуюсь» и «Никогда не интересовался и сейчас не интересуюсь». Приведенные данные наглядно демонстрируют имеющийся у населения страны интерес к истории. Это свидетельствует о том, что большая часть населения страны готова к восприятию исторической информации, если она подана в интересной и доступной форме. Однако наименьший интерес отмечен в возрастной группе 18-24 года, именно поэтому надо направить усилия на привлечение интереса к изучению истории у детей и подростков

Целевые группы

Школьники 5-8 классов, семьи с детьми-школьниками 1-5 классов

Руководитель проекта

КИСЕЛЕВА ОЛЬГА

ВКонтакте

центргексаэдр.рф